¿Qué son las habilidades blandas?

Las habilidades blanca son aquellas orientadas al desarrollo de aptitudes sociales, reconocidas de mejor manera por los empleadores cuando un estudiante,joven o trabajador busca un determinado empleo. Se trata de capacidades comunicativas, de trabajo en equipo, flexibilidad y adaptabilidad frente a un determinado trabajo.

¿Cómo se potencian?
A través de materias, tareas, actividades o talleres, que fomenten el trabajo en equipo y en conjunta colaboración, actividades en las que se incentive la comunicación entre los participantes.

Sin embargo no existen maneras concretas de cómo trabajarlas y cuales sean las estrategias son las más adecuadas para hacerlo. Dependerá mucho del individuo, su carácter, personalidad, edad e incluso su entorno.
Una alternativa, es desarrollarlas por medio del trabajo con la comunidad, con talleres que involucren a los padres, amigos y al entorno. De esta manera, los alumnos adquieren un sentido de identidad mucho mayor y son capaces de desarrollar un trabajo en equipo con mejores resultados. Aquello seria una estrategia muy recomendable. Sin embargo, para involucrarlos a todos, se necesita de metodologías diferentes a las que se utilizan en el desarrollo de habilidades cognitivas. Es recomendable potenciar ejercicios de carácter grupal, lúdico, para generar mayor involucramiento. Por ejemplo, actividades fuera del espacio escolar, universitario o de trabajo, es decir al aire libre, de carácter comunitario y a través de juegos o actividades, que les permitan desarrollar la creatividad. El arte es una buena herramienta.

¿Qué otras estrategias son recomendables?

Una estrategia efectiva sin embargo muy poco común, es el acompañamiento directo, en el cual trabajen conjuntamente un, profesor, docente o superior, junto con los psicólogos y/o orientadores. Es muy importante, porque en general, en los establecimientos se tiende a trabajar de manera aislada, cerrando las opciones de un trabajo de colaboración múltiple.

Otras estrategias son los talleres donde se desarrollen las habilidades de comunicación y los trabajos vinculados al fortalecimiento de la construcción de identidad de los jóvenes.

¿Qué pasa con alumnos que son más retraídos?

El problema puede radicar en que si siempre se trabaja a través de actividades grupales, efectivamente se irá dejando de lado a aquellos estudiantes o trabajadores que hayan desarrollado menos habilidades comunicativas. Ahí se deberá emplear una estrategia que fuese más a largo plazo, donde de manera paulatina se vaya incorporando una serie de actividades que permitan que todos los niños, estudiantes o trabajadores puedan participar, para que todos por igual vayan desarrollando este tipo de habilidades.

¿Cómo se evalúan las habilidades blandas?

Estableciendo una estrategia de mediano a largo plazo para cada uno de los individuos y visualizando el progreso, a través del acompañamiento más directo de los mismos,  mediante entrevistas personales a cada uno de ellos.

No se puede hacer por medio de indicadores duros, pero sí observar cómo los estudiantes se han ido desenvolviendo, cómo se sienten con este tipo de actividades y cómo mejoran o progresan las relaciones interpersonales dentro del grupo curso. Los indicadores a través de los cuales se miden este tipo de competencias son más complejos. Existe la idea de que se puede evaluar a través de test, pero esto me parece muy reductivo, porque en definitiva los estudiantes van experimentando los procesos de manera distinta, entonces no se los puede medir a todos con la misma vara. Lo que se debiese utilizar es el registro y avance progresivo. Eso se hace a través de la observación del propio docente o psicólogo. Pero en general no se utiliza, aunque hay establecimientos que sí lo hacen cuando desarrollan este tipo de acciones.